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青蛙泥塘教案
撰写文章可以反映一个人整体的文字能力水平,写作技能是在任何学科领域都必不可少的。我们经过认真的筛选和分类,为您带来更高质量的“关于青蛙的池塘作文”。希望您阅读后能够收藏本网页链接!
关于青蛙的池塘作文 篇1我家院子里有一口池塘,我很喜欢它。它好像一面铜镜,一直流着。池塘里有一只小青蛙,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在池塘旁边,看着小青蛙,我常常觉得小青蛙会跟我说话,我像童话里那样,在心里称呼她青蛙公主。
我真是喜欢极了,上个星期六中午,我要去打篮球,发现青蛙公主的旁边有几只小青蛙,我在心里称呼他们青蛙弟弟。
从那天起,我一做完作业,就站在池塘旁边看青蛙。青蛙弟弟长得真快,好极了。我看见青蛙公主站在荷叶上,一会儿教青蛙唱歌、一会儿教他们游泳、一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
呱!呱!呱!青蛙公主叫道。
我知道,这便是aoe。
青蛙弟弟也跟着学:呱、呱、呱
端午节那天,我和爸爸正在吃粽子,我看见青蛙公主指着粽子,问青蛙弟弟:呱!呱呱呱。
我懂得,她问的是:看!这是什么?青蛙弟弟说呱!呱呱呱。我懂得,青蛙弟弟给出了答案:妈妈,这是粽子!我真是太开心了。
关于青蛙的池塘作文 篇2一天早上,小青蛙蹦蹦跳跳地离开了家。门口小路的尽头,满脸通红的太阳公公正绽放着笑脸问候着这可爱的小青蛙,蔚蓝的天空也好像张开双臂欢迎他的到来。小青蛙走着走着来到了一片稻田旁,阳光普照下的稻田一望无边,绿油油的稻秧像一棵棵大树矗立在水田里,而笔直的叶子看上去就像一把把锋利的宝剑刺向了天空。
“扑通!”原来小青蛙看见这片稻田里有不少他喜欢吃的虫子,就连忙跃入水田里享受着他的午餐。小青蛙用他最擅长的蛙泳姿势在稻田里来回穿梭,时不时地用他长长的舌头把一条又一条小虫子卷进嘴巴里,美美地享受着。
到了下午,头顶上的太阳公公开始往西边慢慢移动了。小青蛙想,现在离太阳下山还早着呢,我再玩会,等吃了晚饭就回去。于是,他又开始在这空旷的田野里上蹦下跳寻找他的美味佳肴。
玩着玩着,太阳公公渐渐地西下,小青蛙也已经离家越来越远了,小青蛙望着天,看见天马上就要变黑,这才想到该回家了。
小青蛙在空旷的田野上着急地寻找回家的路,可是他找啊,找啊,就是找不到回家的路,急得它一屁股坐在地上,伤心地哭了起来。哭着哭着,边上池塘里的荷叶下传来一阵声音,“小青蛙你为什么要哭啊?”小青蛙低头一看,原来是池塘里的小鱼在问他。小青蛙
查看更多>>每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具,老师在写教案课件的时候要注意什么?这篇优秀的“美术画青蛙教案”栏目小编一看便知道有大用处,在您面临问题的时候我们希望这些建议能够帮助您!
美术画青蛙教案 篇1活动目标:
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
活动准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等
活动流程:引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动
活动过程:
一、导入活动
1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了,我来了"教师出示作品并唱歌:"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(m型)
2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸活动
1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
3、原来
查看更多>>教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案可以在不同学科与不同层次上应用落实素质教育,如何根据课件写教案呢?希望这份“小学青蛙教案”能够满足您的心理预期让您感到满足,如果你认为这份资料对你有帮助请分享给你的朋友和家人看看!
小学青蛙教案(篇1)教学要求:
1、读懂例文,学会发表自己的看法。
2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。
3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。
教学重点:
能发表自己的看法,并把它写下来。
教学难点:
努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。
课前准备:配套光盘
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
一师生谈话,引出话题
1、师:谁能用一两句话说说谁在干什么?看谁说的准确、可爱。
2、学生根据课件内容说话。
二情境启思,例文引路
1、让学生观察图画师:同学们,快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了?
2、引导学生想象:蜻蜓会说什么?
提供提示语:蜻蜓有的绝望地说:
有的愤怒地说:
有的不解地说:
有的痛苦地说:
3、看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。
三看图,指导表达自己的看法。
1、cai:一个老头叫卖青蛙。
2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。
3、将话题拓展:除了例文和图上的这两件事,在我们身边,你还想对什么现象发表一下自己的看法呢?
4、师:如果把刚才你们谈的看法整理一下,写出来,就是一篇你的小评论文章了。大家快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风做一份努力。
5、学生再次整理思路,准备成文。
第二课时
一学生完成初稿,教师巡视,个别指导。
二指名读自己的习作,集体评议:
1、观点是否鲜明、正确。
2、把自己的见解说清楚没有,有没有凭据。
3、有没有独到的见解。
三学生根据评议修改自己的初稿。
1、好朋友之间互改。
2、自己修改。
第三课时
一教师评讲习作初稿,结合学生习作提出共性问题。
二学生自己修改习作,定稿。
三誊写习作。
小学青蛙教案(篇2)《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达山顶,看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求,我把本课教学目标定位于以下几点:1
查看更多>>对于新入职的老师来说,教案课件的重要性不可忽视,因此我们不能随意对待教案的编写。教案是促进课堂群体合作的有效方法,那么我们在写教案课件时应该有哪些步骤呢?励志的句子根据您的需求为您准备了一份详细的“托班小青蛙的教案”,文章内容丰富多样,希望您能够喜欢!
托班小青蛙的教案 篇1托班小青蛙的教案
主题:动物世界中的小青蛙
导言:
小青蛙是孩子们非常喜欢的动物之一。它们是生活在水边的两栖动物,独特的外貌和行为方式使得孩子们对它们充满了好奇和兴趣。通过这个教案,我们将让孩子们了解小青蛙的生活习性和内外特点,培养他们对自然界的保护意识和爱护动物的情感,同时借此拓展他们的语言、认知和运动能力。
教学目标:
1. 让孩子们了解小青蛙的外貌、生活习性和特点。
2. 培养孩子们对自然界的保护意识和爱护动物的情感。
3. 帮助孩子们发展语言、认知和运动能力。
教学准备:
1. 带有图片的小青蛙故事书。
2. 各种形状和颜色的卡纸。
3. 彩色水彩笔和画笔。
4. 磁铁材料和磁力棒。
5. 纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
6. 小型塑料容器和水。
教学过程:
step 1:引入
1. 显示一本带有小青蛙图片的故事书,引导孩子们观察图片,询问他们认识这个动物吗?我们可以在哪里看到小青蛙?
2. 介绍小青蛙是一种生活在水边的两栖动物,生活在池塘、河流或湖泊中。
step 2:了解小青蛙的外貌
1. 根据故事书中的插图,向孩子们展示小青蛙的外貌,包括呆萌的脸庞、短短的前肢和后腿,和具有特殊纹路的身体。
2. 请孩子们用彩色水彩笔画出他们心目中的小青蛙。老师可以给予他们一些提示和指导。
step 3:认识小青蛙的生活习性
1. 向孩子们展示小青蛙生活的水域和生活用具(水草、石头等)。
2. 利用小型塑料容器和水,模拟小青蛙的生活环境,让孩子们亲自接触水中的小青蛙,感受它的柔软和湿润。
3. 通过讲解,向孩子们介绍小青蛙的食物、生长过程和繁殖方式。
step 4:培养保护动物的意识
1. 利用图片、故事和现场模拟,向孩子们展示小青蛙受到的威胁,如污染和栖息地破坏等。
2. 引导孩子们思考如何保护小青蛙和其他动物,鼓励他们提出自己的想法和建议。
step 5:语言、认知和运动能力发展
1. 播放一段小青蛙的视频,让孩子们观看和描述
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